Nas minhas viagens pelo mar virtual de informações às vezes
deparo com sites, artigos, vídeos, ..., que me levam a refletir, e desta vez
não foi diferente. O link (que se encontra ao final do post) apresenta fotos
antigas e curiosas com a proposta de contar uma pequena parte da história da
humanidade.
A minha reflexão surgiu quando observei o quanto a sociedade
evoluiu com o passar do tempo, e hábitos que hoje são considerados normais,
eram antes nem sequer imaginados. Em contrapartida, quantas práticas
utilizadas, hoje são repudiadas.
O tom preto e branco e
a forma como as fotos eram retiradas oferecem um ar tenebroso, porém, algumas
vezes, auxilia a percepção de sentimentos e emoções.
Curiosamente entre todas as fotos há uma retirada no ano de
1990 que provoca os seguintes questionamentos: O mundo realmente mudou? Ou o
que ocorre é somente o mais do mesmo?
A música é apreciada pela humanidade por séculos, porém faz pouco tempo que esta pode ser gravada e posteriormente reproduzida. Neste curto período as inovações e as consequentes melhoras ocorreram de forma rápida.
Com isto ocorre também a mudança na forma de lidar com este tipo de arte, tanto por parte dos ouvintes, quanto dos artistas e todos os demais envolvidos no processo. Um breve histórico já facilita a reflexão sobre este tema.
1877 é criado e patenteado pelo norte-americano Thomas Edison, o fonógrafo, que grava e reproduzia sons através de cilindros. Logo após o inventor do telefone Alexander Grahem Bell inventa a grafófono que também utilizava cilindros;
Dez anos mais tarde, em 1887, o alemão Emile Berliner patenteia o gramofone, que reproduzia sons gravados em chapas chatas e redondas (com diferentes matérias-primas e tamanhos) chamadas de discos;
Pouco tempo depois o formato se estabiliza com a matéria-prima de baqualite e goma-laca, girando a 78 rotações e com 10 polegadas, proporcionando cerca de 3 minutos de cada lado. Vindo daí o tempo popular de uma canção ser em torno de 3 minutos;
Na década de 1920 surgem a primeiras emissoras comerciais de rádio, fazendo crescer a popularidade do aparelho, levando às casas músicas ao vivo e posteriormente reproduzidas de discos;
Em 1948 a gravadora Columbia inventa o Long Play (LP), feito de vinilite e girando a 33 rotações, com qualidade sonora bem superior aos antigos discos de 78 rotações;
A concorrente RCA Victor em 1949, inventa um pequeqno disco de sete polegadas girando a 45 rotações, ideal para uma faixa de cada lado. São semelhante aos antigos de 78 rotações, porém menores, menos frágeis e com qualidade sonora superior. Neste período popularizou-se o single, formato ideal para lançamento de artistas, ditar moda e sucessos de temporada. No mesmo período se consolidam as grandes gravadoras como Polygram, RCA Victor , CBS, Warner, EMI, as demais que não possuiam o mesmo tamanho eram rotuladas como independentes;
A gravação em fita já existia, mas foi popularmente conhecida nos anos 60 , quando a philips inventa o k7, tendo seu ápice nos anos 80;
Em 1982 foi criado o CD , com processo de leitura a laser e comportando 74 minutos de música (duração da nona sinfonia de Beethoven). Se popularizando na década de 90, estes ultapassam os antigos LP's em vendagem;
Em 1995 o intituto alemão de áudio patenteia a formato mp3;
Em 1999 há a invenção do Napster, o software de compartilhamento de arquivos;
Anos 2000 é criado o iTunes.
No início dos anos 2000, com as gravadoras não sabendo lidar com as brechas que a tecnologia oferecia aos consumidores, estas insistiam no antigo formato de gravação e distribuição de música em formato físico, o CD, com isto a última década foi traumatizante para as grandes corporações, com queda nos lucros e perda de artistas do seu catálogo, pois com a facilidade de produção , distribuição e divulgação pela internet, muitos criaram selos próprios, onde podem trabalhar com mais liberdade, interagindo mais próximo do público.
Como o formato físico não domina mais o mercado, muitos artistas continuam lançando CD's (e alguns até LP's) em menor tiragem, para o público saudosista, e de maneira paralela disponibilizam para download suas músicas ou álbuns na internet, de forma paga ou até mesmo gratuita.
Observando e analisando o cenário atual, percebo que a estratégia de mercado que a industria musical nacional está utilizando atualmene, não tem nada de novo, é apenas uma adaptação de um antigo formato, já que nos anos 40 era normal artistas lançarem canções individuais, que onde em dia são chamadas de "singles".
O conceito de LP (long-play) surgiu anos depois, que nada mais é do que um conjunto de músicas que fazem parte de um contexto e estão inseridas no mesmo disco físico (vinil, k7 ou CD).
Mesmo assim, até a década de 80, no Brasil, muitos artistas ainda lançavam suas músicas que teriam radiodifusão em mini-discos, os chamados "compactos", que continham 2 ou 4 músicas, antes ou simultâneamente aos LP's.
Portanto a estratégia atual apenas retoma um antigo conceito, onde hoje tem como objetivo manter a vendagem de discos físicos a preços mais baixos e uma melhor divulgação, por parte dos artistas, que podem trabalhar de melhor forma nos veículos de comunicação, as canções lançadas.
O mundo atual permite esta coexistência de plataformas, pois há público para todas.
Como sabemos, o mundo é um local de constantes mudanças
e a tecnologia acelera este processo.
Entende-se
por tecnologia todas as ferramentas disponíveis no mundo atual, computadores,
câmeras fotográficas, filmadoras, jogos multimídia e também ferramentas
tradicionais como jogos clássicos e dinâmicas de grupo, ou seja, há uma
infinidade de recursos que podem ser trabalhados na área pedagógica e que, por
sua vez, podem ser interpretados também como tecnologia.
O avanço
tecnológico, principalmente da internet, trouxe o aumento e a atualização
constante no número de informações disponíveis. E a sociedade precisa estar
preparada para entender e viver imersa nessa enorme gama de informações.
Na área educacional
ainda é utilizado um modelo tradicional, onde apenas há a transmissão da
informação imutável pelo professor e cabe ao aluno a sua pura absorção.
Para suprir as
carências do mundo atual, torna-se praticamente obrigatório o aproveitamento
das capacidades agregadas à tecnologia, portanto na área educacional a quebra
de paradigmas se faz necessária, pois o professor assumirá o papel de auxiliar
o aluno no processo da formação do seu conhecimento a partir do mar de
informações trazidas pela tecnologia e o aluno, por sua vez, irá adquirir a
capacidade de formar seu próprio conhecimento.
Uma das formas de
agregar tecnologias no cotidiano da educação são as chamadas Webquests.
Webquest é uma
ferramenta desenvolvida em meados dos anos 90 nos EUA para que a utilização da
internet fosse bem direcionada na sala de aula. Neste modelo o professor assume
o papel de orientador durante todas as etapas do processo e o aluno tem a
capacidade de extrair ao máximo as informações indicadas sem se perder no mar
de informações que a internet possui.
Depois de falar sobre vários
temas aqui neste blog, decidi fazer o que eu creio que seja o meu primeiro post tratando
de um assunto técnico, mas como o público desse blog não é formado somente por
leitores técnicos, decidi abordar o tema de forma mais objetiva e clara para o
público em geral.
Logotipo do HTML 5
Um dos assuntos comentados na
tecnologia é a nova versão da linguagem HTML, a HTML 5.
Mas afinal, o que é HTML. HTML é
uma linguagem utilizada para criar páginas de internet, ou seja, quando
acessamos um site, por trás do “visual” existe um código escrito nesta
linguagem. E como tudo na vida evolui, esta linguagem passou por várias
modificações, gerando assim, várias versões diferentes, atualmente estamos na
versão 4.0.1 protocolada em 1999.
É isso mesmo! 1999! Há 13 anos,
uma época onde a internet estava ainda se popularizando, uma época em que nunca
pensaríamos que os CDs seriam substituídos por arquivos mp3, ou que os álbuns de
fotos seriam substituídos por arquivos no computador, isso sem falar da internet
banda larga que nem imaginávamos que pudesse existir. Portanto podemos observar
que realizamos várias coisas com o computador e a internet hoje em dia, praticamente
vivemos no computador, ou seja, fazemos “tudo” nesta máquina.
Vivemos conectados 24 horas por
dia, compartilhamos informações, assistimos vídeos na internet, ouvimos música,
nos relacionamos de inúmeras formas através de várias ferramentas (como redes
sociais, blogs, flogs, etc.).
Porém, não conseguiríamos
realizar tantas tarefas na internet com uma linguagem que foi implantada há
mais de 10 anos, numa época em que nada disso existia. Então para proporcionar
essas inovações foram sendo criadas com o passar dos anos uma diversidade de
linguagens e programas diferentes que trabalham em conjunto com a linguagem
HTML, um dos recursos mais comuns é o famoso “flash” que é capaz de executar
animações no computador. E com o aumento desse número de “auxiliares”, foram
surgindo também as famosas “incompatibilidades” (este programa não executa no
computador ao mesmo tempo em que outro programa; determinada linguagem não
consegue fazer o que eu desejo no computador, e coisas do tipo).
Antes que o cenário ficasse mais
complexo, a W3C (um consórcio internacional com cerca de 300 membros, que agrega
empresas, órgãos governamentais e organizações independentes, e que visa
desenvolver padrões
para a criação de conteúdos para a internet) decidiu começar a desenvolver uma
nova versão da linguagem HTML, que é a base de tudo, porém com algumas
modificações.
Estas modificações permitirão que
sejam feitas todas as tarefas sem a necessidade dos diversos programas ou
linguagens à parte, ou seja, será muito mais fácil e rápido assistir vídeos,
ouvir música, jogar games, interagir na internet.
Vale lembrar que esta linguagem ainda
não está totalmente finalizada, inovações ainda surgirão para aumentar mais os seus
recursos.
Como dizem, é uma nova maneira de
ver e fazer na internet.
Veja abaixo o vídeo da conferência Google I/O 2009, realizada pela empresa Google em 2009, onde são apresentadas as potencialidades da linguagem HTML 5.
Caso desejem algumas informações de caráter mais técnico seguem abaixo as fontes de pesquisa utilizadas para redigir este post.
A webquest é uma ferramenta
proposta pelo Professor Bernie Dodge, da Universidade de São Diego,
em 1995,
com intenção de ser realizada por alunos de escolas ou outros públicos específicos,
onde coloca em prática a interatividade com a tecnologia.
Tomando como foco a escola, esta
ferramenta propõe ao aluno a realização de determinada atividade de forma
direcionada, onde esta atividade é proposta e as fontes de pesquisa são
apresentadas de forma explícita, possibilitando ao aluno uma pesquisa eficaz e
ao professor o acompanhamento e avaliação constante do aluno.
Toda webquest deve ser confeccionada
de forma que o aluno seja cativado pela proposta apresentada na atividade.
Segue como exemplo um link de uma webquest direcionada
à professores.
A sociedade
sempre sofre transformações como parte de seu processo evolutivo, uma das mais
recentes se iniciou há algumas décadas, porém o ritmo desta aumentou
vertiginosamente nos últimos anos devido ao rápido desenvolvimento da
tecnologia.
Esta transformação
baseia-se na vasta quantidade de informação apresentada de forma dinâmica e
rápida. Fatores estes adquiridos com o surgimento de novas tecnologias de
comunicação.
Atualmente
a propagação da informação é aberta e democrática no sentido de que todos
tenham acesso e participem como agentes atuantes na sua produção (fato
observado em blogs, fóruns de discussão, páginas de notícias, entre outros), com
isto a escola sendo um fator essencial na sociedade, precisa, acima de tudo,
acompanhar estas modificações para que, desta forma, atenda as expectativas que
a sociedade atual (sociedade da aprendizagem) possui.
A escola
deve modificar o processo de ensino, deixando de apresentar a informação de
forma rígida, como “verdade absoluta” e começar apresentá-la como produto, o
qual é produzido e aperfeiçoado constantemente. Tendo esta visão da informação
o processo de ensino passa a ter foco na gestão, ou seja, instigar no aluno a
capacidade de trabalhar com a gama de informações existentes e gerar o conhecimento.
Isto se dá trabalhando cinco diferentes capacidades: aquisição; interpretação;
análise; compreensão e comunicação da informação.
Para o
efetivo sucesso deste cenário é necessário que haja a modificação da forma de
pensar dos professores, porém o que encontramos muitas vezes é uma barreira
cultural que persiste desde sua formação acadêmica que não apresenta novas e
diferentes possibilidades de ação. Assim é gerado um abismo entre a tecnologia
e o trabalho em sala de aula, o que, por sua vez, dificulta o desenvolvimento
de competências interpessoais afetivas e sociais dos alunos.
